4月11日，教育部高等教育司发布了《关于第二批国家级一流本科课程认定结果的公示》，vic008维多利亚程序设计基础教学团队负责建设的《程序设计基础》课程名列其中，是vic008维多利亚被认定的第二门国家一流线上线下混合式一流课程。
据悉，第二批国家级一流本科课程拟认定5751门课程，其中，线上课程1095门，虚拟仿真实验教学课程472门，线上线下混合式课程1801门，线下课程2076门，社会实践课程307门，全区共有11所高校的54门课程进入公示名单，内蒙古师范大学有10门课程入选，课程数量位居全区第一，是全区唯一一所“金课”类型全覆盖的高校。
《程序设计基础》是我校计算机科学与技术、软件工程、网络工程、大数据科学与技术专业的核心基础课，也是必修课。授课对象为大一新生。教学团队主要成员由孟繁军、苏贵斌、翟晔、吕生荣、王斯日古楞、苟燕、俞宗佐、包正义等教师组成。
该课程具有扎实的学科基础，发展分为三个阶段：一是自二十世纪90年代开始的传统程序设计阶段；二是2005年实施的信息技术融合阶段；三是2016年开始的混合式教学阶段。课程重点解决三个关键问题：
（1）如何培养学生系统的程序设计能力？
（2）如何有效利用多种资源提高教学效果？
（3）如何科学评价学生理论储备和实践能力？
针对以上问题，团队采取重构教学内容、整合教学资源、创新教学方法着手改革。在课程内容和教学资源上，选用国家精品在线开放课程浙江大学翁恺老师的《C语言程序设计》的部分章节，并结合vic008维多利亚学生情况自建教学资源，增加教学案例、视频和练习，重构课程教学大纲，因地制宜的开展教学活动。通过深挖思政元素，将其与专业知识点有效结合融入课堂，并贯穿教学始终，让学生们认识到科技强国的重要性，同时，对蒙语班学生坚持使用国家通用语言，铸牢中华民族共同体意识。在具体教学中，采取BOPPPS教学模型，从线上、线下两部分，课前、课中、课后三环节进行教学。在教学评价上，采用形成性评价、过程性评价与终结性评价相结合的方式，达到了由考察知识转为考察能力的教学效果。
教学改革切实提高了教学质量，从近几年学生成绩分布来看，呈现了考试难度增加，而及格率不降的学习效果。教学改革得到教指委专家、兄弟院校和学生的认可，评教成绩在学院排名靠前；在团队教师指导下，学生在近几年的团体天梯赛、CCPC区域赛、自治区级竞赛等赛事中均斩获佳绩。
